企業管(guan)理(li)培訓主要是指各種以提高企業管(guan)理(li)者(zhe)組織管(guan)理(li)技能為目(mu)的的教(jiao)育活動。

　　商業管理公司企業管理培訓五條原則

　　一、建立執行領(ling)導團隊來促進變革(ge)。

　　二、將管理培訓落實(shi)到實(shi)際運營(ying)中。

　　三、圍繞管理(li)培(pei)訓連(lian)接并整合組織。

　　四(si)、讓(rang)管(guan)理培訓成為每個人的工作。

　　五(wu)、讓(rang)管理培(pei)訓成為持續性流程。

　　商業管(guan)理公司企業管(guan)理培訓步驟

　　首先(xian)，確認標桿管理培(pei)訓(xun)的目標;

　　第二步(bu)，確定比(bi)較目標;

　　第三(san)步，收集與分析數據(ju)，確(que)定標桿;

　　第四步，系(xi)統學習管理培訓和自身的(de)改進;

　　第五步，評價與提高。

　　商(shang)業管(guan)理公司企業管(guan)理培訓方式(shi)

　　1、外(wai)聘老師的公司內部培訓

　　企(qi)業一般從外面聘請有實戰經驗的(de)(de)(de)(de)老師進行內部培(pei)訓(xun)。這樣做的(de)(de)(de)(de)好處是可(ke)以(yi)針對影響公司績效(xiao)的(de)(de)(de)(de)迫切問(wen)題量身定(ding)做。“他山之(zhi)石，可(ke)以(yi)攻玉”，外聘老師可(ke)以(yi)給(gei)企(qi)業帶來(lai)解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)新思維、新方法。而(er)且企(qi)業內訓(xun)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)可(ke)以(yi)討論企(qi)業的(de)(de)(de)(de)保密性敏(min)感問(wen)題、互動性強、訓(xun)練強度高、技(ji)能(neng)提升快，越來(lai)越受到(dao)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)歡迎。“外來(lai)的(de)(de)(de)(de)和尚會(hui)念經”，有的(de)(de)(de)(de)企(qi)業領導“借(jie)”外部講(jiang)師之(zhi)口傳(chuan)達自己的(de)(de)(de)(de)敏(min)感理(li)念，會(hui)有不一樣的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。

　　一(yi)般來講，對于(yu)10人以(yi)上(shang)企業(ye)管理(li)(li)培訓，企業(ye)內訓的(de)性能(neng)價格比高的(de)。企業(ye)內訓成敗的(de)關鍵在于(yu)講師的(de)實戰經驗與(yu)講授技巧。問題是培訓市場魚龍混(hun)雜，真假難辯。如(ru)何(he)找到真正的(de)大師呢?對這一(yi)問題，筆者(zhe)將在下一(yi)部分《企業(ye)如(ru)何(he)外聘管理(li)(li)培訓講師》中專題論述。

　　2、參(can)加公司(si)外部的企業管理公開課(ke)

　　曾幾何時，一些(xie)企業(ye)管理顧問公司(si)推出面向廣大企業(ye)的(de)(de)公開課，場面極其火爆，但日漸勢微。其主要原因是實際效果(guo)不理想，因為公開課上不可(ke)能討論涉及你的(de)(de)企業(ye)的(de)(de)機密問題，只能講(jiang)講(jiang)一般(ban)性(xing)的(de)(de)問題。結果(guo)是老(lao)師講(jiang)的(de)(de)內容(rong)好像與(yu)你有(you)點(dian)相關，也許(xu)與(yu)旁邊的(de)(de)人更相關，其實和大家都沒太大關系。

　　當然，也有部分(fen)講(jiang)師兢兢業業，對學員認真負責。他們試圖力(li)挽狂瀾，扭轉培訓公開課的浮夸風。

　　3、公司內(nei)(nei)部老(lao)師的(de)內(nei)(nei)部培訓

　　一(yi)(yi)種方(fang)法是(shi)在企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)事培訓(xun)部(bu)門(men)設專職(zhi)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)部(bu)培訓(xun)師(shi)。由專職(zhi)內(nei)(nei)(nei)部(bu)培訓(xun)師(shi)去外(wai)面(mian)聽(ting)各(ge)種公開(kai)課(ke)，然后回到企(qi)(qi)業(ye)將所(suo)學知(zhi)識“轉授”給(gei)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)(nei)部(bu)人(ren)員。這種做法看似(si)省了(le)錢，但(dan)會有(you)以(yi)下(xia)問題(ti)：首先(xian)，如上面(mian)說(shuo)(shuo)述，外(wai)部(bu)公開(kai)課(ke)的(de)(de)(de)(de)質量不能(neng)保證，“信(xin)息源”本身(shen)有(you)了(le)問題(ti);其次，企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)專職(zhi)培訓(xun)師(shi)往往沒有(you)市場營銷、銷售(shou)、客戶服務(wu)、管理(li)等全方(fang)位的(de)(de)(de)(de)深厚知(zhi)識和實(shi)(shi)戰經(jing)驗(yan)，聽(ting)公開(kai)課(ke)時(shi)真(zhen)能(neng)充分理(li)解(jie)各(ge)個方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容嗎(ma)?回來“轉授”時(shi)，能(neng)正確應答學員實(shi)(shi)際(ji)問題(ti)嗎(ma)?其權威性(xing)不被懷疑和挑戰嗎(ma)?事實(shi)(shi)上，經(jing)過(guo)兩次“打(da)折”的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，“信(xin)息傳播途(tu)徑(jing)”上的(de)(de)(de)(de)損耗率可能(neng)超過(guo)60%.一(yi)(yi)般說(shuo)(shuo)來，用企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)專職(zhi)培訓(xun)師(shi)去講解(jie)產品(pin)方(fang)案方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識，或者他有(you)實(shi)(shi)踐經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)某一(yi)(yi)具(ju)體方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，會更加實(shi)(shi)際(ji)一(yi)(yi)些。

　　另一(yi)(yi)種方法是在(zai)企(qi)業(ye)內(nei)(nei)部(bu)找某一(yi)(yi)方面的(de)(de)(de)專家(jia)或權威(wei)(wei)來做臨時講(jiang)師。這種做法要(yao)注意以下幾個問題(ti)：要(yao)保證內(nei)(nei)部(bu)專家(jia)權威(wei)(wei)認真對待內(nei)(nei)部(bu)課(ke)程，花足(zu)夠的(de)(de)(de)時間精(jing)力(li)、有足(zu)夠的(de)(de)(de)內(nei)(nei)心動力(li)，去準(zhun)備(bei)(bei)并實(shi)施這一(yi)(yi)“額(e)外”的(de)(de)(de)工作(zuo);第(di)二，該專家(jia)權威(wei)(wei)在(zai)教材準(zhun)備(bei)(bei)、教學工具、測試(shi)表格、案(an)例選(xuan)擇、授課(ke)技巧方面都是內(nei)(nei)行。如果(guo)能(neng)做到這些，企(qi)業(ye)內(nei)(nei)部(bu)專家(jia)當然(ran)是更(geng)好的(de)(de)(de)選(xuan)擇。在(zai)惠普(pu)、康柏等公司，非常注重培養(yang)和(he)選(xuan)擇合適的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)內(nei)(nei)部(bu)專家(jia)作(zuo)為兼職講(jiang)師，取得了不(bu)錯的(de)(de)(de)效果(guo)。

　　4、MBA、大學(xue)課程等

　　各類(lei)培(pei)訓很(hen)多，五花八門(men)。大學教(jiao)授(shou)一般有(you)時(shi)(shi)間去全面(mian)系(xi)統地(di)研究前沿的(de)理論(lun)和知識。“學院派(pai)”的(de)教(jiao)授(shou)有(you)時(shi)(shi)非常排(pai)斥“實戰派(pai)”的(de)講(jiang)師，所以大部分的(de)內容都是(shi)由“學院派(pai)”的(de)教(jiao)授(shou)來(lai)講(jiang)。這一現象背后也有(you)成本上的(de)現實考慮。當然，有(you)些(xie)MBA班也會(hui)花錢請一些(xie)企業(ye)知名人物來(lai)“客串”一下，充實門(men)面(mian)。但實際效果與公(gong)開課類(lei)似。

　　如果你希(xi)望獲(huo)得(de)系統的(de)(de)理論知識，又需(xu)要(yao)文憑(ping)來證明自己(ji)，上MBA、大學課程是(shi)較好(hao)的(de)(de)選擇。

　　5、網上學習、多媒體課程

　　適(shi)(shi)合于有很好的(de)(de)自覺(jue)性、自制力、理解力的(de)(de)人(ren)。美國麻省理工學(xue)(xue)院的(de)(de)David Kolb教授將(jiang)人(ren)的(de)(de)學(xue)(xue)習風格分為四種類型(AC，CE，RO，AE)，其(qi)中(zhong)AC型的(de)(de)人(ren)較適(shi)(shi)合在網上學(xue)(xue)習。關于Kolb四種學(xue)(xue)習風格的(de)(de)詳細介紹，筆(bi)者將(jiang)在下一(yi)部分《因人(ren)而異選(xuan)擇最適(shi)(shi)宜(yi)(yi)的(de)(de)培訓形式》中(zhong)專題(ti)論(lun)述。網上已經有了各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)課程包供選(xuan)擇，價(jia)格也相對便宜(yi)(yi)。

　　6、閱讀書(shu)籍

　　雖(sui)然沒有互動性，但可以隨時隨地學習，直接成本低。要(yao)(yao)在茫茫書海中(zhong)找到適合你的(de)(de)書籍，需(xu)要(yao)(yao)花一(yi)些工夫。可以通過(guo)老板、同事或(huo)朋友介紹(shao)，加入貝塔(ta)斯曼等讀書俱樂部、網上讀書論壇等方法縮小搜尋的(de)(de)范圍。

　　7、工(gong)作中學習

　　(工(gong)作中(zhong)學習(xi)(xi))是外企非常提倡的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)方法。它是所有人取得事業成功的(de)(de)(de)(de)必由(you)之(zhi)(zhi)路。對任何理(li)(li)論學習(xi)(xi)、課堂教(jiao)學，只有在實踐中(zhong)應用才(cai)會有切身體(ti)會。深入(ru)骨髓，轉化為自覺的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。員工(gong)在工(gong)作中(zhong)遇到了問題，可(ke)以馬(ma)上向別(bie)人請教(jiao)，或者(zhe)找(zhao)資(zi)料學習(xi)(xi)，經(jing)過一段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)郁(yu)悶和努(nu)力之(zhi)(zhi)后，終于解(jie)決(jue)了問題，成為自身的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)積累。另(ling)一方面，管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)通(tong)(tong)過有意識給(gei)下屬(shu)一些具挑戰性的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，可(ke)以鍛煉下屬(shu)的(de)(de)(de)(de)特定(ding)能力。例如，我們(men)常見的(de)(de)(de)(de)下基層(ceng)鍛煉就屬(shu)于這個范疇。外企通(tong)(tong)過短(duan)期出國工(gong)作的(de)(de)(de)(de)形式，使中(zhong)高層(ceng)經(jing)理(li)(li)更深地理(li)(li)解(jie)跨(kua)文化交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)特點和跨(kua)文化管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。通(tong)(tong)過委(wei)派跨(kua)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)臨時項目(如六西格瑪質(zhi)量改(gai)善)，可(ke)以提升中(zhong)層(ceng)經(jing)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)跨(kua)部(bu)門溝通(tong)(tong)和項目管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)能力。

　　8、內部(bu)“導(dao)師”輔導(dao)

　　內部(bu)“導(dao)師”的日(ri)常(chang)輔(fu)(fu)導(dao)是在(zai)所(suo)有(you)培(pei)訓形式中最重(zhong)要的培(pei)訓形式。經(jing)理們(men)不管自己有(you)多忙，決不能推卸輔(fu)(fu)導(dao)下屬(shu)的責任。對(dui)新加入的員工，即使是領導(dao)看來很簡單的事情，可能也需要你(ni)“手把手”反復多次地教。發現(xian)問題，要馬(ma)上(shang)“現(xian)場(chang)”糾(jiu)正。拖的時間越長，糾(jiu)正效(xiao)果越差。有(you)時，一頓午飯時的談心，要比正式培(pei)訓效(xiao)果還(huan)好。企業(ye)文(wen)化、價值觀念、員工忠(zhong)誠(cheng)都是在(zai)不知不覺的日(ri)常(chang)輔(fu)(fu)導(dao)中完(wan)成的。經(jing)理的日(ri)常(chang)輔(fu)(fu)導(dao)在(zai)員工的學習進步(bu)中占有(you)絕大部(bu)分的比重(zhong)。