企(qi)業管理培訓(xun)主要是指各種以提高企(qi)業管理者組織管理技能為目的的教(jiao)育活動(dong)。

　　商業管理公司企業管理培訓五條原則

　　一、建立執行領導團隊來(lai)促(cu)進變(bian)革。

　　二(er)、將管理培訓(xun)落實(shi)(shi)到實(shi)(shi)際運營中。

　　三、圍(wei)繞(rao)管理培訓連接并整合組織。

　　四、讓管理(li)培訓成為每(mei)個(ge)人的工作(zuo)。

　　五(wu)、讓管理培訓(xun)成為持續性(xing)流程。

　　商業管(guan)理公司企業管(guan)理培訓步驟

　　首先，確認標桿(gan)管理培(pei)訓的(de)目(mu)標;

　　第二步，確定比較目標;

　　第三(san)步，收集與分析數據，確定標桿(gan);

　　第四步(bu)，系統學習管(guan)理(li)培訓(xun)和(he)自(zi)身的改進;

　　第(di)五(wu)步，評價(jia)與(yu)提高(gao)。

　　商業管(guan)理公司企業管(guan)理培訓方式

　　1、外聘老師的公司內部培訓

　　企(qi)業(ye)(ye)(ye)一般從外(wai)面聘(pin)請有(you)實戰經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)進行(xing)內部培(pei)訓。這樣(yang)做的(de)(de)(de)(de)(de)好處是可(ke)(ke)以(yi)(yi)針對影(ying)響公(gong)司績效的(de)(de)(de)(de)(de)迫切問(wen)題(ti)(ti)量(liang)身定做。“他山之(zhi)(zhi)石，可(ke)(ke)以(yi)(yi)攻玉”，外(wai)聘(pin)老(lao)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)給企(qi)業(ye)(ye)(ye)帶來(lai)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)新思維、新方(fang)法。而(er)且(qie)企(qi)業(ye)(ye)(ye)內訓的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式可(ke)(ke)以(yi)(yi)討論企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)保密性敏(min)感(gan)問(wen)題(ti)(ti)、互動性強、訓練強度高(gao)、技(ji)能(neng)提升快(kuai)，越(yue)來(lai)越(yue)受到企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎。“外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)和尚會念經(jing)”，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)領導“借”外(wai)部講師(shi)之(zhi)(zhi)口傳達自己的(de)(de)(de)(de)(de)敏(min)感(gan)理念，會有(you)不一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)效果。

　　一般來講(jiang)，對于(yu)10人以上企業(ye)管理培(pei)(pei)訓(xun)，企業(ye)內訓(xun)的性能價格比高的。企業(ye)內訓(xun)成敗的關鍵在于(yu)講(jiang)師的實(shi)戰經(jing)驗與講(jiang)授技(ji)巧。問題是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)市場魚龍混(hun)雜(za)，真(zhen)假(jia)難辯。如何找(zhao)到真(zhen)正(zheng)的大師呢?對這(zhe)一問題，筆者將(jiang)在下一部分《企業(ye)如何外聘(pin)管理培(pei)(pei)訓(xun)講(jiang)師》中(zhong)專題論(lun)述。

　　2、參(can)加公司外部的企(qi)業管理(li)公開課(ke)

　　曾幾何時，一(yi)些企業管理(li)顧問(wen)公(gong)司推(tui)出面向廣大(da)企業的(de)公(gong)開課，場面極其火爆，但日漸勢微。其主要原因(yin)是實(shi)際效果不理(li)想，因(yin)為(wei)公(gong)開課上(shang)不可能(neng)討論涉及(ji)你(ni)的(de)企業的(de)機密問(wen)題，只能(neng)講講一(yi)般性的(de)問(wen)題。結果是老師講的(de)內容好(hao)像與你(ni)有(you)點相關，也許與旁邊的(de)人更(geng)相關，其實(shi)和大(da)家都沒(mei)太大(da)關系。

　　當然(ran)，也有(you)部分(fen)講(jiang)師兢兢業業，對學員認真負責。他(ta)們(men)試圖力挽狂瀾，扭轉培(pei)訓公開(kai)課(ke)的浮夸風。

　　3、公司內(nei)部老師的(de)內(nei)部培訓

　　一種方法是在企業內的(de)(de)(de)人(ren)事(shi)培訓(xun)部(bu)門設(she)專(zhuan)職的(de)(de)(de)內部(bu)培訓(xun)師。由專(zhuan)職內部(bu)培訓(xun)師去(qu)外(wai)面(mian)聽各(ge)種公(gong)開課(ke)，然后回到企業將所學(xue)(xue)知(zhi)識“轉授”給企業內部(bu)人(ren)員。這種做法看似省了錢，但會有(you)(you)以下問(wen)題：首先，如上(shang)面(mian)說述，外(wai)部(bu)公(gong)開課(ke)的(de)(de)(de)質量不能(neng)保證，“信息源”本身有(you)(you)了問(wen)題;其(qi)次，企業內部(bu)的(de)(de)(de)專(zhuan)職培訓(xun)師往往沒有(you)(you)市場營銷、銷售(shou)、客戶服務、管理(li)等全方位(wei)的(de)(de)(de)深(shen)厚知(zhi)識和實(shi)(shi)戰經(jing)驗，聽公(gong)開課(ke)時(shi)真能(neng)充(chong)分理(li)解(jie)各(ge)個(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)內容嗎?回來“轉授”時(shi)，能(neng)正確應答學(xue)(xue)員實(shi)(shi)際問(wen)題嗎?其(qi)權(quan)威性(xing)不被懷(huai)疑和挑(tiao)戰嗎?事(shi)實(shi)(shi)上(shang)，經(jing)過兩次“打折”的(de)(de)(de)過程，“信息傳播途(tu)徑(jing)”上(shang)的(de)(de)(de)損耗(hao)率可能(neng)超過60%.一般說來，用企業內部(bu)的(de)(de)(de)專(zhuan)職培訓(xun)師去(qu)講解(jie)產品方案方面(mian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識，或者他有(you)(you)實(shi)(shi)踐經(jing)驗的(de)(de)(de)某一具體(ti)方面(mian)的(de)(de)(de)課(ke)程，會更(geng)加實(shi)(shi)際一些(xie)。

　　另一(yi)(yi)種方(fang)法(fa)是(shi)在(zai)(zai)企(qi)(qi)業(ye)內部(bu)找某一(yi)(yi)方(fang)面(mian)的(de)專家或權(quan)(quan)(quan)威(wei)(wei)來做臨時講師。這(zhe)種做法(fa)要注意以下幾個問(wen)題：要保證(zheng)內部(bu)專家權(quan)(quan)(quan)威(wei)(wei)認真對(dui)待內部(bu)課(ke)(ke)程，花足夠的(de)時間精力、有足夠的(de)內心動力，去準(zhun)備并實(shi)施這(zhe)一(yi)(yi)“額外”的(de)工作(zuo);第二，該專家權(quan)(quan)(quan)威(wei)(wei)在(zai)(zai)教材準(zhun)備、教學工具(ju)、測試表格、案例選擇、授課(ke)(ke)技巧方(fang)面(mian)都是(shi)內行。如果(guo)(guo)能做到(dao)這(zhe)些，企(qi)(qi)業(ye)內部(bu)專家當然(ran)是(shi)更好的(de)選擇。在(zai)(zai)惠普、康柏等公司，非常(chang)注重培(pei)養(yang)和選擇合適的(de)企(qi)(qi)業(ye)內部(bu)專家作(zuo)為兼(jian)職講師，取得了(le)不錯(cuo)的(de)效果(guo)(guo)。

　　4、MBA、大學(xue)課程(cheng)等

　　各類(lei)(lei)培訓很(hen)多，五(wu)花八門。大學(xue)教授一般有時(shi)間(jian)去全面系統(tong)地研究(jiu)前沿的理論和知(zhi)(zhi)識。“學(xue)院(yuan)派(pai)”的教授有時(shi)非常排(pai)斥“實戰派(pai)”的講(jiang)師，所(suo)以(yi)大部分的內容都是(shi)由(you)“學(xue)院(yuan)派(pai)”的教授來講(jiang)。這(zhe)一現象背后也有成本上(shang)的現實考慮。當然，有些MBA班(ban)也會花錢請一些企業知(zhi)(zhi)名(ming)人物(wu)來“客(ke)串”一下(xia)，充實門面。但實際效果與公開課類(lei)(lei)似。

　　如果(guo)你(ni)希望獲得系統的理論知識，又(you)需要文憑來證明自己(ji)，上(shang)MBA、大學課程是較好的選(xuan)擇。

　　5、網(wang)上學習、多媒體課程(cheng)

　　適(shi)合于(yu)有很好的(de)(de)(de)自覺性、自制力(li)、理解(jie)力(li)的(de)(de)(de)人(ren)。美國麻省理工學院(yuan)的(de)(de)(de)David Kolb教授將人(ren)的(de)(de)(de)學習風格分為(wei)四種類型(AC，CE，RO，AE)，其中AC型的(de)(de)(de)人(ren)較(jiao)適(shi)合在網上(shang)學習。關(guan)于(yu)Kolb四種學習風格的(de)(de)(de)詳細介(jie)紹，筆(bi)者將在下一(yi)部(bu)分《因人(ren)而(er)異選(xuan)(xuan)擇(ze)最(zui)適(shi)宜的(de)(de)(de)培訓形式》中專(zhuan)題論(lun)述。網上(shang)已經(jing)有了各式各樣的(de)(de)(de)課程包供(gong)選(xuan)(xuan)擇(ze)，價格也相對便(bian)宜。

　　6、閱讀書(shu)籍

　　雖然(ran)沒有互動性，但(dan)可以(yi)隨時隨地學習，直接成本(ben)低。要在(zai)茫(mang)茫(mang)書(shu)海中找到(dao)適合你的書(shu)籍，需要花(hua)一些工夫。可以(yi)通過老板、同(tong)事或朋友介紹，加入貝塔斯(si)曼等(deng)讀書(shu)俱樂部、網上讀書(shu)論壇等(deng)方法縮小(xiao)搜尋的范圍。

　　7、工作中學習(xi)

　　(工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中學習(xi)(xi))是外企(qi)非常(chang)提倡的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)方法。它是所有(you)(you)人取得事業成功的(de)(de)(de)必由之(zhi)路。對(dui)任何理(li)(li)論學習(xi)(xi)、課(ke)堂教(jiao)學，只(zhi)有(you)(you)在實踐(jian)中應用才會(hui)有(you)(you)切身(shen)體會(hui)。深(shen)(shen)入骨(gu)髓，轉化為(wei)自(zi)覺的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。員工(gong)(gong)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中遇到(dao)了(le)問(wen)題，可(ke)以馬上向別(bie)人請教(jiao)，或者找資(zi)料學習(xi)(xi)，經過一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)郁(yu)悶和(he)努力之(zhi)后，終于解(jie)決了(le)問(wen)題，成為(wei)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)經驗積累。另一(yi)(yi)(yi)方面，管理(li)(li)者通(tong)過有(you)(you)意識給下(xia)屬一(yi)(yi)(yi)些(xie)具(ju)挑戰性的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，可(ke)以鍛煉下(xia)屬的(de)(de)(de)特(te)定能力。例如，我(wo)們常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)下(xia)基層鍛煉就屬于這個范疇。外企(qi)通(tong)過短(duan)期出國工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)形式，使中高層經理(li)(li)更深(shen)(shen)地理(li)(li)解(jie)跨(kua)(kua)(kua)文化交流的(de)(de)(de)特(te)點和(he)跨(kua)(kua)(kua)文化管理(li)(li)的(de)(de)(de)重要性。通(tong)過委派跨(kua)(kua)(kua)部門的(de)(de)(de)臨時(shi)項目(如六西格瑪(ma)質量改善)，可(ke)以提升中層經理(li)(li)的(de)(de)(de)跨(kua)(kua)(kua)部門溝通(tong)和(he)項目管理(li)(li)的(de)(de)(de)能力。

　　8、內部“導師”輔導

　　內部“導(dao)(dao)(dao)師(shi)”的(de)(de)(de)日(ri)(ri)常輔(fu)導(dao)(dao)(dao)是在所有(you)(you)培(pei)訓(xun)形(xing)式(shi)中最重要(yao)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)形(xing)式(shi)。經(jing)理(li)們不(bu)管自己(ji)有(you)(you)多忙，決不(bu)能推卸(xie)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)下屬(shu)的(de)(de)(de)責任。對新加入的(de)(de)(de)員工，即(ji)使(shi)是領(ling)導(dao)(dao)(dao)看來很簡單的(de)(de)(de)事情，可(ke)能也需(xu)要(yao)你“手(shou)把手(shou)”反復多次地教。發現問題(ti)，要(yao)馬上“現場”糾正(zheng)。拖的(de)(de)(de)時間越長(chang)，糾正(zheng)效果越差。有(you)(you)時，一(yi)頓午飯時的(de)(de)(de)談心(xin)，要(yao)比正(zheng)式(shi)培(pei)訓(xun)效果還好。企業文化、價值(zhi)觀念(nian)、員工忠誠都是在不(bu)知(zhi)不(bu)覺的(de)(de)(de)日(ri)(ri)常輔(fu)導(dao)(dao)(dao)中完成的(de)(de)(de)。經(jing)理(li)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)常輔(fu)導(dao)(dao)(dao)在員工的(de)(de)(de)學習進步中占(zhan)有(you)(you)絕大部分的(de)(de)(de)比重。