企(qi)業管(guan)理培訓主(zhu)要(yao)是指各種以(yi)提高企(qi)業管(guan)理者(zhe)組(zu)織管(guan)理技能為(wei)目(mu)的(de)的(de)教育活動。

　　商業管理公司企業管理培訓五條原則

　　一、建立執行領導團隊來促進變革。

　　二、將管理培訓落實到(dao)實際(ji)運(yun)營(ying)中。

　　三、圍繞管(guan)理培訓連接并整合(he)組織。

　　四(si)、讓管理培(pei)訓成為每個人的工作(zuo)。

　　五、讓管理培訓(xun)成為持續性流程。

　　商業管理(li)公司企業管理(li)培訓步驟

　　首先，確認標桿管理(li)培訓(xun)的目標;

　　第(di)二步(bu)，確定(ding)比較目標;

　　第三步(bu)，收(shou)集(ji)與分(fen)析(xi)數(shu)據(ju)，確定標桿;

　　第四步，系統學習管理培訓和自(zi)身的改進;

　　第五步，評價與提高(gao)。

　　商業管(guan)理公司企業管(guan)理培訓方式(shi)

　　1、外聘老師的公司內部培訓

　　企業(ye)一般從外(wai)面聘請(qing)有實戰經驗的(de)老(lao)師進行內部培訓。這樣(yang)做(zuo)的(de)好處(chu)是可以(yi)針對影響公司績效的(de)迫(po)切問題量(liang)身定做(zuo)。“他山之(zhi)石(shi)，可以(yi)攻玉(yu)”，外(wai)聘老(lao)師可以(yi)給企業(ye)帶來解決問題的(de)新(xin)思維、新(xin)方法。而(er)且企業(ye)內訓的(de)形式可以(yi)討論企業(ye)的(de)保密(mi)性(xing)敏感問題、互動性(xing)強(qiang)、訓練(lian)強(qiang)度高、技能提升快，越來越受到(dao)企業(ye)的(de)歡(huan)迎。“外(wai)來的(de)和尚會(hui)念經”，有的(de)企業(ye)領(ling)導(dao)“借(jie)”外(wai)部講師之(zhi)口傳(chuan)達自己的(de)敏感理念，會(hui)有不一樣(yang)的(de)效果。

　　一(yi)般來講(jiang)(jiang)(jiang)，對(dui)于10人以上企業管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)，企業內訓(xun)的(de)性(xing)能價格比(bi)高的(de)。企業內訓(xun)成(cheng)敗的(de)關鍵在(zai)于講(jiang)(jiang)(jiang)師的(de)實戰經驗與(yu)講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)技巧。問(wen)題(ti)是培(pei)訓(xun)市場魚龍混雜，真假難辯。如(ru)何(he)找到(dao)真正的(de)大師呢(ni)?對(dui)這一(yi)問(wen)題(ti)，筆(bi)者將在(zai)下(xia)一(yi)部分《企業如(ru)何(he)外(wai)聘管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)講(jiang)(jiang)(jiang)師》中(zhong)專題(ti)論述。

　　2、參加(jia)公司(si)外(wai)部的企業管理公開課

　　曾幾何(he)時，一(yi)些企業管(guan)理(li)顧問(wen)(wen)公司推(tui)出(chu)面(mian)向廣(guang)大(da)(da)企業的(de)公開課，場面(mian)極其(qi)火爆，但(dan)日(ri)漸勢微(wei)。其(qi)主要(yao)原因是(shi)實際效果(guo)不(bu)理(li)想(xiang)，因為公開課上不(bu)可(ke)能(neng)討(tao)論涉及(ji)你的(de)企業的(de)機密問(wen)(wen)題，只能(neng)講(jiang)講(jiang)一(yi)般性(xing)的(de)問(wen)(wen)題。結果(guo)是(shi)老師講(jiang)的(de)內容(rong)好像與你有點相(xiang)關，也許與旁邊的(de)人更(geng)相(xiang)關，其(qi)實和大(da)(da)家都沒太大(da)(da)關系。

　　當然(ran)，也有部分講師兢(jing)兢(jing)業業，對學員(yuan)認真(zhen)負責(ze)。他們試圖力挽狂瀾，扭(niu)轉培訓(xun)公開課的浮夸(kua)風(feng)。

　　3、公司(si)內部老(lao)師的內部培訓(xun)

　　一種方(fang)法(fa)是在企(qi)業(ye)內的(de)(de)人事(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓部(bu)(bu)門(men)設(she)專職的(de)(de)內部(bu)(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓師(shi)。由專職內部(bu)(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓師(shi)去(qu)外面(mian)(mian)(mian)聽各(ge)種公開(kai)(kai)課(ke)(ke)，然后(hou)回(hui)到(dao)企(qi)業(ye)將所學知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)“轉(zhuan)授”給企(qi)業(ye)內部(bu)(bu)人員(yuan)。這(zhe)種做法(fa)看(kan)似省了錢，但(dan)會(hui)有(you)以(yi)下問(wen)題：首(shou)先，如上面(mian)(mian)(mian)說述，外部(bu)(bu)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)的(de)(de)質量不(bu)能保(bao)證，“信息(xi)源”本(ben)身有(you)了問(wen)題;其次(ci)，企(qi)業(ye)內部(bu)(bu)的(de)(de)專職培(pei)(pei)(pei)(pei)訓師(shi)往(wang)往(wang)沒有(you)市(shi)場(chang)營銷、銷售(shou)、客戶服務(wu)、管理(li)等全(quan)方(fang)位的(de)(de)深厚(hou)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和實戰(zhan)經驗，聽公開(kai)(kai)課(ke)(ke)時真能充分理(li)解各(ge)個方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)內容嗎(ma)?回(hui)來“轉(zhuan)授”時，能正(zheng)確應答(da)學員(yuan)實際問(wen)題嗎(ma)?其權威性不(bu)被懷疑(yi)和挑(tiao)戰(zhan)嗎(ma)?事(shi)實上，經過(guo)兩次(ci)“打折”的(de)(de)過(guo)程，“信息(xi)傳播途徑”上的(de)(de)損耗率可能超過(guo)60%.一般說來，用企(qi)業(ye)內部(bu)(bu)的(de)(de)專職培(pei)(pei)(pei)(pei)訓師(shi)去(qu)講解產品方(fang)案方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，或者(zhe)他(ta)有(you)實踐經驗的(de)(de)某(mou)一具體方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)課(ke)(ke)程，會(hui)更加實際一些。

　　另一種方法(fa)是在(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)內部找某一方面(mian)(mian)的(de)(de)專(zhuan)家(jia)或權威(wei)(wei)來做(zuo)臨時講師。這(zhe)種做(zuo)法(fa)要注(zhu)意以下幾個問題：要保證內部專(zhuan)家(jia)權威(wei)(wei)認真(zhen)對(dui)待內部課程，花足(zu)夠的(de)(de)時間精力(li)、有足(zu)夠的(de)(de)內心動力(li)，去準備并實施這(zhe)一“額外”的(de)(de)工(gong)作;第二，該專(zhuan)家(jia)權威(wei)(wei)在(zai)(zai)教(jiao)材準備、教(jiao)學工(gong)具、測試表(biao)格(ge)、案例選(xuan)擇(ze)、授課技巧方面(mian)(mian)都是內行(xing)。如果能做(zuo)到(dao)這(zhe)些，企(qi)業(ye)(ye)內部專(zhuan)家(jia)當然是更好的(de)(de)選(xuan)擇(ze)。在(zai)(zai)惠普、康(kang)柏(bo)等公司，非常(chang)注(zhu)重培養和選(xuan)擇(ze)合適的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)內部專(zhuan)家(jia)作為兼職(zhi)講師，取得了不錯(cuo)的(de)(de)效(xiao)果。

　　4、MBA、大學課程等

　　各類(lei)培(pei)訓很多，五花八門(men)。大學(xue)(xue)教授(shou)一般有(you)時(shi)間(jian)去(qu)全(quan)面系統地(di)研究前沿的理論和知識。“學(xue)(xue)院(yuan)派(pai)”的教授(shou)有(you)時(shi)非常排斥(chi)“實(shi)戰(zhan)派(pai)”的講師，所以(yi)大部分的內容都是(shi)由(you)“學(xue)(xue)院(yuan)派(pai)”的教授(shou)來講。這一現(xian)象(xiang)背后(hou)也(ye)(ye)有(you)成本上的現(xian)實(shi)考慮。當然，有(you)些(xie)MBA班也(ye)(ye)會花錢請一些(xie)企業知名(ming)人物來“客串”一下，充(chong)實(shi)門(men)面。但實(shi)際效(xiao)果與(yu)公開課類(lei)似。

　　如果你希望(wang)獲得系統的理論知識，又需要文憑來證明(ming)自(zi)己，上MBA、大學課(ke)程是(shi)較好的選擇。

　　5、網上學習、多媒體課(ke)程

　　適(shi)合于(yu)有很好的自(zi)覺性、自(zi)制力(li)、理解力(li)的人(ren)。美國(guo)麻(ma)省理工學院的David Kolb教授將人(ren)的學習(xi)風格(ge)分為四(si)種(zhong)類型(xing)(AC，CE，RO，AE)，其中(zhong)AC型(xing)的人(ren)較適(shi)合在(zai)網上學習(xi)。關于(yu)Kolb四(si)種(zhong)學習(xi)風格(ge)的詳細介紹(shao)，筆者將在(zai)下(xia)一部分《因(yin)人(ren)而異選(xuan)擇最適(shi)宜(yi)(yi)的培訓形式》中(zhong)專題論述。網上已經(jing)有了各式各樣的課程包供選(xuan)擇，價格(ge)也相對(dui)便宜(yi)(yi)。

　　6、閱(yue)讀(du)書籍

　　雖然沒有互動性，但可以(yi)隨時隨地學習，直接成本低。要(yao)在茫茫書(shu)(shu)海中找到適合你的(de)書(shu)(shu)籍，需要(yao)花(hua)一些工(gong)夫。可以(yi)通(tong)過老板、同事或朋友(you)介(jie)紹，加(jia)入(ru)貝塔(ta)斯曼等(deng)讀(du)書(shu)(shu)俱樂部、網上讀(du)書(shu)(shu)論(lun)壇等(deng)方法(fa)縮(suo)小搜(sou)尋(xun)的(de)范圍(wei)。

　　7、工作中學習

　　(工(gong)(gong)(gong)作中學(xue)(xue)(xue)習)是(shi)外(wai)企非(fei)常提(ti)倡的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)法。它(ta)是(shi)所(suo)有(you)人取(qu)得事業成功(gong)的(de)(de)必由之路(lu)。對任何理論學(xue)(xue)(xue)習、課堂教學(xue)(xue)(xue)，只(zhi)有(you)在(zai)實踐中應用才(cai)會有(you)切身體會。深入(ru)骨髓，轉化為自覺(jue)的(de)(de)習慣。員工(gong)(gong)(gong)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作中遇(yu)到了問題，可以(yi)馬上(shang)向別人請教，或者(zhe)找資料學(xue)(xue)(xue)習，經(jing)過(guo)一段時間的(de)(de)郁悶和努力(li)之后，終于(yu)解決了問題，成為自身的(de)(de)經(jing)驗(yan)積累。另(ling)一方(fang)(fang)面，管(guan)理者(zhe)通(tong)過(guo)有(you)意(yi)識給下屬一些具挑(tiao)戰性(xing)(xing)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，可以(yi)鍛煉(lian)下屬的(de)(de)特(te)定能(neng)力(li)。例如(ru)，我們常見的(de)(de)下基層(ceng)(ceng)鍛煉(lian)就屬于(yu)這個范疇。外(wai)企通(tong)過(guo)短期出國(guo)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)形式(shi)，使中高層(ceng)(ceng)經(jing)理更深地理解跨(kua)(kua)文(wen)化交(jiao)流(liu)的(de)(de)特(te)點和跨(kua)(kua)文(wen)化管(guan)理的(de)(de)重要性(xing)(xing)。通(tong)過(guo)委(wei)派跨(kua)(kua)部門(men)的(de)(de)臨時項目(如(ru)六(liu)西格(ge)瑪質量改(gai)善)，可以(yi)提(ti)升中層(ceng)(ceng)經(jing)理的(de)(de)跨(kua)(kua)部門(men)溝(gou)通(tong)和項目管(guan)理的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　8、內(nei)部“導師”輔(fu)導

　　內部(bu)“導(dao)師”的(de)(de)日常(chang)輔(fu)導(dao)是(shi)在所(suo)有(you)培(pei)訓形式(shi)中最重要的(de)(de)培(pei)訓形式(shi)。經理們不(bu)(bu)管自己(ji)有(you)多忙，決(jue)不(bu)(bu)能(neng)推卸輔(fu)導(dao)下屬的(de)(de)責任。對新(xin)加入的(de)(de)員工(gong)，即使是(shi)領導(dao)看來很簡單(dan)的(de)(de)事(shi)情，可能(neng)也需(xu)要你“手把手”反(fan)復多次地教。發現問題，要馬上(shang)“現場”糾正(zheng)(zheng)。拖的(de)(de)時(shi)間越長，糾正(zheng)(zheng)效(xiao)(xiao)果(guo)越差。有(you)時(shi)，一(yi)頓午(wu)飯時(shi)的(de)(de)談心，要比正(zheng)(zheng)式(shi)培(pei)訓效(xiao)(xiao)果(guo)還好。企業文化、價值觀念、員工(gong)忠誠都是(shi)在不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺的(de)(de)日常(chang)輔(fu)導(dao)中完成(cheng)的(de)(de)。經理的(de)(de)日常(chang)輔(fu)導(dao)在員工(gong)的(de)(de)學習(xi)進步中占有(you)絕大部(bu)分的(de)(de)比重。